USNEWS：2020年全美最佳护理学院

By Robert Morse, Kenneth Hines, Alexis Krivian, and Elizabeth Martin

今天发布的是2020全美最佳护理学院！

首先要说明的是，由于美国的老龄化严重，再加上患者与老年人严重依赖护理人员，所以美国护理学院位列六大专业之一，是最受美国教育重视的学科，没有之一！对于护理人员，美国移民法有专门的申请绿卡渠道，可见其受到的重视。再加上专业护理人员收入丰厚，非常受美国人的欢迎，不仅女性，男性也喜之。所以我们看到的医学美剧基本上所有的医院都配备了大量的男性专业护理人员及护工。当然，中国留学生也有相当一部分转换到该专业，目的就不多加讨论。

在此重点是向女同学推荐！为什么？

因为在当前中国医疗系统人事制度改革的大潮中，所有护理人员是最受影响的群体，毕竟医院行政人员是领导，医生是医院门面，所以护理人员是人事改革的最先试水的群体！

但这也给医院护理人员带来了及大的优势！由于中国医院护理人员的学历相对医生低，所以高学历护理人员在中国医院的比例极低，即使现在中国各医学院已经加强护理专业的研究生培养，但也是相对滞后。这时想想，如果你拥有一顶美国护理学的PHD的大帽子，你在中国医院将会处于什么地位！想想几大医学院的几位护理学院院长，只有个别人拥有澳州的学位，就已经身居高位，如果是美国的护理学专业PHD会是什么情况？在此最佳推荐就是回中国就业。当然可以等待一下人才引进政策，只需要把护理技能与科研方法掌握即可，回到中国即可身兼医院与护理学院双职，无敌于同行！

尤其是在当前中国医学院对医学PHD的要求越来越高，非名校PHD或博士后不要，护理专业PHD的优势就更明显。即使排名靠后的美国护理学院，也要远远优于中国护理学院。所以，中国的护理学本科同学，如果有兴趣按此职业规划前进，一定要将英语学好！当然学习还是要比在中国的护理学院学习繁重，不然为什么那么值钱！

下面来看看具体解说。

《美国新闻与世界报道》对美国大学护理教育委员会(Commission on Collegiate NURSING Education)或美国护理教育认证委员会(Accreditation Commission FOR Education in NURSING)于2018年夏末发布的584所拥有硕士或博士学位的护理学校进行了调查，评选出最佳护理学校排行榜。共有279个护理项目对《美国新闻与世界报道》护理统计数据进行了收集。

其中253所提供的数据足以列入护理硕士课程的排名。此外，183所学校提供了足够的统计数据，可以列入护理实践博士项目的排名。在很多情况下，护理学校都有经过认证的硕士课程和DNP课程。

硕士和DNP排名均基于14项指标的加权平均。

在硕士和DNP排名模型中都使用了7个排名指标。七个共同因素是四个研究活动指标、教师资格、有重要成就的教师比例以及教师对护理实践的参与度。每个排名中的其他七个指标使用的衡量标准都是针对每种学位类型的。

这两个排名都考虑了学术专家的评分。为了收集这些数据，护理学院院长和研究生院院长被要求用调查工具对护理学院硕士和DNP课程的学术质量进行评分。这两项排名所用的统计数据都是通过2018年秋季和2019年初的一次在线统计调查从护理学校收集的。

护理硕士课程排名

《美国新闻与世界报道》对253个硕士课程的排名基于以下14项指标。

质量评估(加权0.40)

•同行评估得分(0.40):2018年秋天,护理学院院长和院长的研究生在护理学校被要求评价的质量认可的硕士项目规模从边际优秀(1)(5),那些没有足够了解一个学校来评估它相当马克被要求“不知道。”

一所学校的分数是所有评价其硕士课程的受访者的平均分数。“不知道”的回答既不支持也不反对一所学校。30%的受访者做出了回应。《美国新闻与世界报道》收集了评估数据。

硕士课程学生选择与硕士课程规模(加权0.1125)

•平均本科GPA(0.05): 2018年秋季进入护理硕士专业的全日制和非全日制学生的平均本科GPA来衡量他们的实力。

护理学校报告说，只有不到50%的进入硕士课程的学生提交了本科平均绩点，而在排名中，这些学生的平均绩点得分较低。

具体来说，他们的本科平均绩点是根据提交平均绩点的学生人数与50%的门槛之间的比例向下调整的。例如，如果2018年秋季硕士课程的学生中有25%提交了本科gpa，那么该gpa在排名模型中的价值就会降低50%。

•录取率(0.0125):这是2018年秋季入学的护理硕士课程申请者的比例。

•硕士项目规模(0.05):规模以2018年秋季全日制和非全日制研究生护理项目招生占硕士项目招生总数的比例(0.0125)和2018届毕业班获得的硕士学位数量(0.0375)来衡量。

教师资源(加权0.2375)

•师生比例(0.05):这是2018年全日制硕士研究生与全日制教师的比例。

•教师资质(0.05):这是2018年拥有博士学位的全职教师比例。

•在护理领域拥有重要学术成就的教师比例(0.0375):这是2018年秋季全职和兼职教师的比例，他们的学术成就得到了美国护理学院协会(American Association of Colleges of nursing，简称AACN)的认可:

姑息治疗护理研究员

急诊护理学会院士

美国护理学会院士

美国执业护士协会会员

美国卫生保健管理人员学院研究员

美国医学信息学院研究员

美国心脏协会会员

重症监护医学研究员

美国国家实践学院院士

国家医学科学院(原医学研究所)院士

美国助产士护士学院研究员

美国统计协会研究员

美国职业健康护士协会研究员

预防心血管护士协会研究员

美国睡眠医学委员会的外交官们

全国护理教育学院联盟研究员

行为医学学会会员

美国心理学会会员

美国教育研究协会会员

•护理实践参与度(0.075):这是2018年全职和兼职教师积极从事护理实践的比例。

积极护理实践的定义来自美国大学护理协会:“实践”包括“任何形式的护理干预,影响个人或群体医疗成果,包括个人的直接护理病人,照顾个人和人口管理、护理和卫生保健组织,管理和卫生政策的制定和实施。”

•硕士学位产出生产率(0.025):这是2018年每位全职教职员工获得的护理硕士学位数量。

研究活动(加权0.25)

•研究总支出(0.15):该指标基于两个独立的因素。第一项是美国国立卫生研究院(National Institutes of Health，简称NIH)、其他联邦机构和非联邦机构向护理学院提供的总拨款(0.075美元)。第二项是美国国立卫生研究院和非国立卫生研究院向护理学院提供的全部教育和实践计划赠款(0.075)。该指标计算的助学金是2018财年授予护理学院的。

•每位教员的平均研究支出(0.10):这项指标包括两项计算。第一个是来自NIH、其他联邦机构和非联邦来源的全职护理人员的平均资助额(0.05)。第二个是平均每名全职护理人员NIH和非NIH来源的联邦教育和实践计划赠款(0.05)。该指标计算的助学金是2018财年授予护理学院的。

护理实践博士课程排名

《美国新闻与世界报道》对183个DNP项目的排名基于以下14项指标。

质量评估(加权0.40)

•同行评估得分(0.40):2018年秋天,护理学院院长和院长的研究生在护理学校被要求评价的质量认证DNP项目规模从边际优秀(1)(5),那些没有足够了解一个学校来评估它相当马克被要求“不知道。”

一所学校的分数是所有对其DNP项目打分的受访者的平均分数。“不知道”的回答既不支持也不反对一所学校。44%的受访者做出了回应。《美国新闻与世界报道》收集了评估数据。

DNP学生选择与DNP项目规模(加权0.1875)

•平均本科GPA(0.05): 2018年秋季进入某所学校DNP护理专业的全日制和非全日制学生的平均本科GPA衡量其实力。

护理学校报告说，只有不到50%的进入DNP项目的学生提交了本科gpa，而这些gpa得到的学分更少。

具体来说，他们的本科平均绩点是根据提交平均绩点的学生人数与50%的门槛之间的比例向下调整的。例如，如果2018年秋季DNP项目中有25%的学生提交了本科gpa，那么该gpa在排名模型中的价值就会降低50%。

•录取率(0.0125):这是护理学院DNP项目2018年秋季入学申请者的比例。

•DNP项目规模(0.125):该项目规模由该校DNP项目2018年秋季全日制和兼职研究生护理项目招生比例(0.06)和2018届毕业班获得的DNP学位数量(0.065)来衡量。

教师资源(加权0.2625)

•师生比例(0.04):这是2018年全职DNP学生与全职教员的比例。

•教师资质(0.05):这是2018年拥有博士学位的全职教师比例。

•在护理领域拥有重要学术成就的教师比例(0.0375):这是2018年秋季，美国护理学院协会(American Association of Colleges of nursing)认可的全职和兼职教师的学术成就比例。(请参阅硕士排名因素的完整名单。)

•护理实践参与度(0.075):根据AACN的定义，这是2018年全职和兼职教师积极从事护理实践的比例。

•DNP学位产出生产率(0.06):这是2018年每位全职同等教师获得的DNP学位数量。

研究活动(加权0.15)

•授予的研究经费总额(0.08):该指标基于两个独立的因素。第一项是美国国立卫生研究院(NIH)、其他联邦机构和非联邦机构对护理学院的总拨款(0.04)。第二项是美国国立卫生研究院和非国立卫生研究院向护理学院提供的全部教育和实践计划赠款(0.04)。该指标计算的助学金是2018财年授予护理学院的。

•每位教员的平均研究经费(0.07美元):这项措施包括两项计算。第一个是来自NIH、其他联邦机构和非联邦机构的平均资助额(0.035)。第二项是平均每名全职护士的NIH和非NIH的联邦教育和实践计划拨款来源(0.035)。该指标计算的助学金是2018财年授予护理学院的。

总排名为硕士和DNP排名

对学生的平均水平数据进行标准化，并对标准化成绩进行加权、加总和重新排序，使得分最高的学校获得100分;其他学生则获得了最高分的百分比。然后，根据学校的分数，按数字降序排列。

所有涉及赠款支出的四项研究活动指标都有偏态分布，因此使用了原始值的对数转换。

《美国新闻与世界报道》连续第三年对这四个额外的排名因素进行了对数转换:授予的硕士学位数量、硕士学位与教师比例、授予的DNP学位数量以及DNP的师生比例。

对数运算对数据进行了重新排序，使每个指标的分布更加规范化和均匀。

在使用日志值对这些指标进行标准化之后，计算每个指标的z分数，以在一个公共的尺度上表示不同类型的数据。在统计学中，z分数是一个标准化的分数，它表示一个数据点离该变量的均值有多少个标准差。当将不同的信息组合成一个排名时，数据的这种转换是必不可少的，因为它允许在不同类型的数据之间进行公平的比较。

专业排名

护理专业排名完全基于护理学院院长和研究生院院长的评估，他们确定了最多15所在每个专业领域提供最好课程的学校。

在每个专业中得票最多的学校，只要在该专业领域获得七项或七项以上提名，就会根据它们获得的提名数量按降序排列。这意味着，在每个专业排名中垫底的商学院至少获得了7项提名。

排名没有公布

《美国新闻与世界报道》对排名前四分之三的护理学校进行了排名。排名垫底的四分之一的护理学校没有公布排名。

Rank Not Published指的是《美国新闻与世界报道》为那所学校计算了一个数字排名，但由于编辑原因决定不发表它。排名未公布的学校按字母顺序排列。

《美国新闻与世界报道》将向未公布排名的学校提供数字排名，前提是它们按照信息中列出的程序向学校官员提交申请。

优先排序

如果一所学校被列为无排名，这意味着《美国新闻与世界报道》没有计算一个数字排名，因为该学校没有提供足够的关键统计数据来进行数字排名。标记为未排序的程序按字母顺序排列在标记为未发布的程序之后。

学校数据

所有584所认证的护理学校都列在在线目录中。这些学校提供了排名表和学校简介页面上列出的数据。如果一个数据点被列为“N/ a”，学校没有提供。

以下为前20名。